李国金
江西理工大学
李国金 党委常委 副校长李国金,男,1970年4月出生,江西南康人,1993年7月参加工作,1992年6月加入中国共产党,现任江西理工大学党委常委、副校长。1989年9月-1993年7月在南方冶金学院选矿工程专业大学本科学习,获工学学士学位,2003年-2007年在中南大学矿物加工工程专业工程硕士学习,获工程硕士学位。曾先后担任党总支秘书、团总支副书记、团
邱廷省
江西理工大学
邱廷省 党委常委 副校长邱廷省,男,1962年10月出生,汉族,福建上杭人,中共党员,博士,博士生导师,国务院政府特殊津贴专家,江西省主要学术和技术带头人、江西省高等学校中青年学科带头人,江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选,中国环境科学学会固体废物专业委员会委员,江西有色金属学会理事,《水资源保护》等杂志理事和编委,1985年7月参加工作,现任江西
伍自强
江西理工大学
伍自强 党委副书记伍自强,男,汉族,1962年11月出生,江西上高人,中共党员,研究生毕业,教授,硕士研究生导师,江西省高校中青年学科带头人。从1983年留校以来,先后担任辅导员、系团总支副书记、书记、院团委副书记(正科)、学工部大一年级管理科科长、院团委副书记(副处)、书记(正处)、招生就业处处长、应用科学学院党委书记、副院长、校人事处处长、校长助理、副
赵小敏
江西农业大学
赵小敏 校长、党委副书记赵小敏,校长、党委副书记,二级岗教授、博士、博士生导师。主要从事农业资源与环境、土地资源管理、农业遥感与信息的教学与研究,曾在荷兰、日本、美国著名大学及科研机构做高级访问学者或国际合作研究。主持国家级科研项目6个,主持省部级课题20多个和横向课题50多个,出版研究专著9部、教材4部,获得省级以上科技奖励12项,发表学术论文180多篇。
罗胜联
南昌航空大学
罗胜联 校长罗胜联,博士,教授,博士生导师。国家杰出青年科学基金与何梁何利科学技术创新奖获得者,江西省“555”赣鄱英才首批人选,江西省环境工程学科学术带头人,江西省科技创新团队负责人。农工民主党中央委员、第十二、十三届全国人大代表。2009年1月—2015年11月任南昌航空大学副校长,2015年12月任南昌航空大学校长。 主要学术兼职:江西省持久性污
江光亮
南昌航空大学
江光亮 党委常委、副校长江光亮,男,1978年9月生,江西浮梁人,中共党员,博士,硕士生导师,现任南昌航空大学党委常委、副校长,兼任江西省高校校报研究会理事长、江西省国防科技工业文化联合会常务理事。历任景德镇市浮梁县洪源镇人民政府文明办主任、党政办副主任;东华理工大学(原华东地质学院)党委统战部副部长、党委宣传部副部长、马克思主义学院党总支书记,党委常委、
徐兰宾
江西中医药大学
徐兰宾,男,汉族,1965年1月生,江西广丰人,教授。1986年7月,毕业于华南工学院。中共党员,省委党校研究生学历。现任江西中医药大学党委书记 。人物履历曾任南昌航空工业学院党委组织部、统战部副部长,机械系党总支副书记、副主任,系党总支书记等职。2000年11月,任赣南师范学院党委委员、副院长;2005年11月,任江西农业大学党委委员、纪委书记;2013年
云南省红色教育基地——抗战胜利纪念堂抗战胜利纪念堂位于位于云南省昆明市光华街北。原清代云贵总督署,辛亥(1911年)革命后的省立优级师范学校云瑞中学旧址。1945年7月地方政府计划建为云瑞公园内纪念龙云(字志舟)功绩的志舟堂。1946年7月改称抗战胜利纪念堂,1947年初竣工。堂内有礼堂、过厅、小会议室、办公室、舞台等。其中,礼堂约可容纳1500人。建筑
4月4日,一个天气明媚的日子,学校党支部组织本校全体党员进行了一次红色之旅,早上7点30从学校乘车到重庆主城参观渣滓洞、白公馆。参观渣漆洞、白公馆,不仅仅是经受了一次思想的教育,更是经受了一次灵魂的拷问,有太多的感触体会了。来到渣滓洞我们每个人都面色凝重,想着当年监狱的恐怖气氛、感受着革命者宁死不屈的坚强革命精神。试想一下,当年的渣滓洞监狱是怎样的一种环境:
高校班干部协助辅导员对班级事务进行管理,其工作能力直接关系到班级管理的有效性。班干部是班集体的领导核心和支柱,有一个健全的、有号召力的好班干部,可以使集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系,是形成优秀班集体的关键。下面是班干部培训工作计划方案,欢迎大家参阅如何培养好班干部。如何培养好班干部:实行目标管理,责任分工到人新学期开始,本人总是先向
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考