龚姚腾
江西理工大学
龚姚腾 党委常委 副校长龚姚腾,男, 1964年12月出生,汉族,浙江义乌人,中共党员,教授。1985年7月参加工作,先后在机械系、研究生处、招生就业处、党委组织部等部门工作,先后担任了研究生处处长、招生就业处处长、南昌校区(软件学院)党委副书记、南昌校区(软件学院)校长(院长)、党校常务副校长、党委委员、党委组织部部长等职务,现任江西理工大学党委常委、副
龙立福
江西理工大学
龙立福 党委常委 纪委书记 监察专员龙立福,男,汉族,1963年7月出生,江西上犹人,大学学历,1984年7月参加工作,1987年4月加入中国共产党,现任江西理工大学党委常委、纪委书记、监察专员。1980年9月-1984年7月为 江西师范大学历史系学生;1984年7月-1988年11月任赣州地委党校教师;1988年11月-1993年8 月任赣州地区监察局科
刘祖文
江西理工大学
刘祖文 党委常委 副校长刘祖文,1969年9月生,中共党员,江西省吉安县人,博士,教授,博士生导师,现任江西理工大学党委常委、副校长,兼任南昌校区党工委书记、管委会主任。江西省新世纪百千万人才工程人选,中国城镇供水排水协会工程教育专业委员会常务委员,中国工程专业认证委员会环境工程专业委员,国家自然科学基金和教育部学位与研究生教育学位论文评审专家。1994年
伍自强
江西理工大学
伍自强 党委副书记伍自强,男,汉族,1962年11月出生,江西上高人,中共党员,研究生毕业,教授,硕士研究生导师,江西省高校中青年学科带头人。从1983年留校以来,先后担任辅导员、系团总支副书记、书记、院团委副书记(正科)、学工部大一年级管理科科长、院团委副书记(副处)、书记(正处)、招生就业处处长、应用科学学院党委书记、副院长、校人事处处长、校长助理、副
梅国平
江西师范大学
男,1962年10月生,教授,博士,博士生导师,博士后合作导师,教育部管理科学与工程类专业教学指导委员会副主任委员,第七届全国高校设置评议委员会委员,国家社科基金学科评审组专家,财政部跨世纪学科带头人,江西省中青年学科带头人,“赣鄱英才555工程”首批人选,国务院政府特殊津贴获得者,第十一届全国政协委员,第十二届全国人大代表,第十三届全国政协委员,民进中央委
林小凡
江西农业大学
林小凡 党委委员、副校长林小凡,党委委员、副校长,二级研究员。主要从事亚热带常绿阔叶林恢复重建和可持续经营,杉木、湿地松人工林的资源培育及森林生态等方面的研究。主持完成国家、省部级科研与推广项目20余项。获省科技进步奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项。发表学术论文40余篇,出版专著2部。1998年享受国务院特殊津贴专家。先后获得江西省林业厅杰出青年、江西省
沈灿煌
江西农业大学
沈灿煌 党委书记沈灿煌,男,1964年11月出生。1989年2月参加工作,厦门大学毕业,在职研究生学历,经济学博士,现任集美大学党委书记。主要工作简历:2002.06-2004.06厦门市政府办公厅党组成员、副主任2004.06-2008.05厦门市政府副秘书长,市政府办公厅党组成员2008.05-2012.02厦门市质量技术监督局党组书记(2002.09-
在广东的这五天的干部培训学习和教育基地的参观,我对广东省党建工作有了新的认识和启发,并结合实际做了以下几点体会:不忘初心,牢记使命即以十九大精神为主题,从建党之初讲起共产党人的初心与使命。回首历史,先辈们不畏艰险,顽强拼搏,把共产党事业做大做强,我们的初心和使命始终如一,即为人民服务。习近平总书记在十九大上再次强调,“中国共产党始终以为人类做出新的更
通过5天的学习,从广州起义烈士陵园的历史内涵和时代价值,到大危机下的思考,从党建科学化水平到基层党建与机关党建的互动,从“两会”热点解读,到基层党组织建设,从国际政治格局到经济发展,从参观杭州党群服务中心到南湖革命纪念馆再一次感受入党誓词,用丰富的教学经验和深厚的专业理论知识体系,为我们系统、生动地讲述党的光辉历程、国内外政治形势、中国经济发展趋势、两会主要
为了加强职业化干部队伍建设,2021年春季,企业组织中层领导干部到全国干部培训基地——华南理工大学进行了主题为“实践新思想,展现新作为”的学习培训。第二期培训班于4月18日至24日圆满结束,在学习过程中,学员认真听讲,积极讨论,结合工作实际深入思考。现在将部分学员的学习心得汇编,供大家交流学习。作为第二期干部能力提升培训班的一员,走进华南理工大学这个有着
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考