林进川
南昌大学
林进川,男,汉族,福建泉州人,1965年11月出生,中共党员,大学学历。曾任厦门市委副秘书长、市档案局局长,厦门市文化广电新闻出版局(厦门市版权局、厦门市文物局)副局长。2012年1月,任厦门市委副秘书长、市档案局局长。2013年12月,任厦门市文化广电新闻出版局(厦门市版权局、厦门市文物局)党组书记、副局长。2014年9月,任厦门市文化广电新闻出版局党组书
赵邦宏
江西理工大学
赵邦宏,男,1963年12月出生,河北农业大学教授, 河北省审计学会常务理事、河北省教育审计专业委员会秘书长、河北省资产评估协会专业技术委员会副主任委员。河北农业大学教授,于1985年7月毕业于河北农大农业经济管理专业获学士学位,1990年7月毕业于南京农大农业经济管理专业获硕士学位,1996年晋升为副教授, 2000年晋升为教授,2001.01-2004.
姚弋霞
江西师范大学
女,1965年9月出生于江西省弋阳县,1984年加入中国共产党,研究生学历,教授。1985年7月毕业于江西师范大学中文系,同年由省委组织部作为优秀应届大学毕业生,选派至江西省铅山县锻炼,先后担任乡镇妇联主任、副镇长等职。1987年5月调入江西省社会科学院,先后任编辑、人事处主任科员,1991年调江西省人事厅、省编办工作,任厅专业技术人员管理处主任科员,199
黄恩华
江西师范大学
男,1962年8月出生,江西临川人,教授,博士生导师,江西师范大学党委书记。1979年09月,就读南昌陆军学院并同时入伍,大学本科;2001年04月,任南昌陆军学院政治工作教研室副师职主任、副教授;2004年04月,任江西萍乡军分区政治部主任;2011年06月,任江西鹰潭军分区政治委员、中共鹰潭市委常委;2012年12月,任江西省军区政治部副主任、纪委副书记
熊震宇
南昌航空大学
熊震宇 副校长熊震宇,1968年11月生,工学博士,教授。2017年1月任南昌航空大学党委委员,2017年3月任南昌航空大学副校长。 1991年6月华中理工大学焊接专业本科毕业,1994年6月华中科技大学焊接专业硕士毕业,2002年6月南昌大学材料加工专业博士毕业。历任南昌航空工业学院材料系主任助理,材料科学与工程学院院长助理,校党委组织部副部长,环境
王万义
南昌航空大学
王万义 党委书记王万义,男,汉族,乌兰察布市化德县人,1963年7月出生,1984年1月加入中国共产党,1984年7月参加工作,教授,博士后,博士生导师,享受国务院政府特殊津贴专家,内蒙古自治区有突出贡献中青年专家,内蒙古自治区“321”人才工程第一层次人选。现任内蒙古农业大学党委书记。人物履历学习经历1980.09 --1984.07 ,在内蒙古师范大学
徐长节
华东交通大学
徐长节 党委副书记、副校长(主持行政工作)徐长节,男,汉族,1972年2月出生,安徽省潜山人,1997年6月加入中国共产党。教育部“长江学者”特聘教授、国家自然科学基金委杰出青年基金获得者、中组部“万人计划”科技领军人才。现任华东交通大学党委副书记、副校长(主持行政工作)。1990年9月至1994年7月,就读于浙江大学土木工程系工业及民用建筑专业,获学士学
4月4日,一个天气明媚的日子,学校党支部组织本校全体党员进行了一次红色之旅,早上7点30从学校乘车到重庆主城参观渣滓洞、白公馆。参观渣漆洞、白公馆,不仅仅是经受了一次思想的教育,更是经受了一次灵魂的拷问,有太多的感触体会了。来到渣滓洞我们每个人都面色凝重,想着当年监狱的恐怖气氛、感受着革命者宁死不屈的坚强革命精神。试想一下,当年的渣滓洞监狱是怎样的一种环境:
在为期5天的学习中,从红船精神的历史内涵与时代价值到大疫情下的思考,从党建科学化水平到基层党建与机关党建互动,从“两会”热点为解读到到基层党组织建设,从国际政治格局到经济发展,从参观党群服务中心到革命纪念馆重温入党誓词,新疆财经大学的教授、老师们用他们丰富的教学经验和渊博的专业的理论知识体系,为我们系统、生动的讲授了我们党的光辉历程,国内外政治局势、中国经济
延安既是革命圣地,又是风景如画、人杰地灵的地方。我们先到这儿来。随后,参观了凤凰山、杨家岭、四八烈士园、枣园、延安革命博物馆、延安革命烈士陵园等老一辈无产阶级革命家的奋斗和生活的故居,缅怀革命先烈,重温入党誓言。下面就是我在延安干部培训7天的心得体会。走进延安的春暖花开季节,虽然天气有点冷,但亲眼见证了八百里的山间情缘,心中暖意油然而生。在延安的土地。位
延安红色教育分三个阶段进行,分别以专题、参观、体验等形式展开,从阶段认识延安革命历史,到深刻体会延安红色精神,再到贯彻落实学习延安战士坚定理想信念的决心,一步一个脚印,直观地使学员们更加深刻地认识了延安。延安红色培训学员们到来的第一天衣着红军服、带著红军帽报名参加了开班仪式,开展了延安红色教育的专题教学。当日中午,学员们到延安革命纪念馆用感观去感受去思考